¿AMAS LAS PALABRAS?...¡AMAS EL GRIEGO!

Os dejo aquí una hermosísima reflexión sobre la utilidad del Griego, de la Cultura con mayúsculas, que me ha hecho llegar nuestra querida Paz. No os lo perdáis, lo comentaremos en clase. Merece la pena.

Visita a Bilbao con alumnos de 2º de bachillerato

Aquí tenéis el "reportaje gráfico" de lo que hemos visto el pasado viernes en Bilbao. Una visita muy interesante, a la que acompañó un tiempo espléndido y un grupo excelente. Nos hemos divertido y hemos aprendido mucho.Lástima no haber podido quedarnos un poquito más, unos para seguir con los "pintxos" y otros con la ropa "vintage"... Una ciudad con mucho que ofrecer.

Visita a Bilbao: 2º bachillerato IES Dª Jimena Gijón from mluzcc100

MUERTE DE AUGUSTO. DOS MIL AÑOS

Un amigo, Javier, acaba de enviarme el folleto con las actividades que se van a desarrollar en Gijón para conmemorar el bimilenario de la muerte del emperador Augusto.
Son muchas y muy variadas, desde degustaciones de pasteles a talleres de peluquería, luchas de gladiadores en la arena (¡de San Lorenzo!) o exhibiciones de tácticas de guerra.
Además, la mayoría son gratuitas o muy económicas.
Si tenéis parientes o amigos de visita, aprovechad la oportunidad para llevarlos a Veranes, a la Campa o a las termas. Éste es un buen momento.
Os dejo aquí toda la información. Seguro que encontráis alguna que sea de vuestro interés.
¡Seguid disfrutando del verano!

EL LOBO Y EL CORDERO

Los alumnos de Latín de 4º de E.S.O. han preparado una pequeña representación de una fábula muy conocida: El lobo y el cordero.
Ya sabéis el argumento: un lobo empeñado en comerse un inocente, pero sabroso corderito, se inventa todo tipo de excusas para justificarse: que le enturbia el agua, que le ha insultado, que su padre le ha ofendido... En vano el cordero se defiende rebatiendo sus acusaciones. De nada le sirve, el lobo acaba devorándolo, tal como había decidido desde el principio.
Podemos encontrar en esta historia varias moralejas, claro, pero dos son las más evidentes: que el grande se come al chico y que contra la fuerza bruta no sirven los argumentos.
En fin, no es una enseñanza muy optimista.
Pero se acaba el curso y no queremos terminarlo sin una moraleja más "amable": Los alumnos que participan, se interesan, estudian... ¡salen en los vídeos del Olimpo!.
¡FELIZ VERANO PARA TODOS!

"ESCALANDO" ROMA

Estos días podéis ver en el primer piso del instituto, junto a la maqueta de la ciudad romana, una pequeña exposición titulada "Roma y las matemáticas". La han elaborado un grupo de alumnos de Latín y Matemáticas de 4º de E.S.O., a iniciativa de sus profesoras Carmen García y Paz Suárez.

Se trata de una aplicación práctica de las escalas matemáticas a algunos edificios emblemáticos de una ciudad romana. Han ido comparando características y  medidas reales de acueductos, anfiteatros, circos, templos... con las que se han utilizado en sus equivalentes en la maqueta.

El resultado lo tenéis a la vista. No dejéis de pasaros por allí.

Además, la exposición se ha dedicado a Morís, quien siempre se sintió especialmente atraído por la maqueta y que en más de una ocasión nos comentó que deberíamos "hacer algo" con este elemento tan interesante y que solo nuestro Centro posee. Aquí tenéis alguna fotografía.
Además hay un enlace en la columna de la derecha del blog, donde podéis ver la presentación completa.

"In memoriam" Enrique Morís. S.T.T.L.

Este jueves 12 de junio, habrá en el instituto un acto de homenaje en memoria del añorado Enrique.
Ya dejamos en este blog una pequeña reseña el día de su fallecimiento, pero hoy quisiera añadir algo más.

Hace un millón de años, fui alumna de este centro. Ser enviado a la Jefatura de Estudios era en aquellos tiempos, algo excepcional y temible. Solo las alumnas -entonces era un instituto femenino- que hubieran sido sorprendidas en flagrante delito (fumando, por ejemplo) eran remitidas a la presencia del Jefe de Estudios, que imponía un castigo inapelable y siempre refrendado, cuando no incrementado, por los padres.
Pero llegó don Armando. Era mi profesor de Lengua y Literatura; un gran profesor y una excelente persona a la que admiré y quise, como todas mis compañeras. Era imposible no hacerlo. Con él, la Jefatura de Estudios se convirtió en un lugar al que también se acudía a pedir consejo, a hacer sugerencias, a buscar apoyo para el viaje de fin de curso. Ya no era el Tártaro.

Tras muchos años, volví al instituto, ahora como profesora.  El centro no había cambiado mucho, sus "habitantes" sí. Casi todos. Porque cuando conocí a Enrique Morís, no pude evitar compararlo con mi admirado don Armando y enseguida comprendí que tenían muchos puntos en común. Ambos eran personas buenas, positivas y acogedoras. Nada más lejos de su carácter que la arrogancia o el desdén. Les resultaba mucho más difícil reprender que felicitar, rechazar que apoyar. No daba miedo acudir a Jefatura.

Antes de saber el motivo por el que acudías a su despacho, la sonrisa acogedora de Morís te daba la confianza necesaria para plantearle cualquier cuestión. Era una persona afable por naturaleza, que jamás hacía valer su condición de Jefe de Estudios de modo intimidatorio o prepotente; nunca con los profesores, mucho menos con los alumnos. A la pregunta: "¿Tienes un minuto...?", Enrique respondía invariablemente: "¡Claro, pasa!... A ver,... ¿qué me cuentas?". Y al final te ibas con la seguridad de que te había escuchado, había entendido tus razones y, si las compartía, buscaría la solución o, por lo menos, lo intentaría. Tenía la capacidad de encontrar siempre un lado positivo y enfrentaba las dificultades, ofreciéndose él el primero para plantarles cara: "No te preocupes, yo me quedo, yo te ayudo, yo te busco..." o "...  todavía no sé cómo, pero ya intentaremos arreglarlo de alguna manera".

¡Qué fácil era hablar con Morís! Lo mismo ante un café durante un descanso, que en plena "crisis" de horarios y grupos. Sonrisa sincera, actitud amigable y ... "¡Pasa!... A ver, ... ¿qué me cuentas?".

En algún capítulo de los Simpsons creo haber visto un diccionario en el que, en vez de una definición, a cada término se asociaba una imagen. La fotografía de Enrique ocuparía sin duda la entrada de "amable", que así ilustra el diccionario: (Del lat. amabilis) adj. Digno de ser amado// 2. Complaciente, afectuoso.

Fiesta de graduación

El viernes se graduó una nueva promoción en nuestro Centro. ¡Felicidades!. Ésta fue nuestra pequeña contribución. No podemos incluir en esta presentación la música de fondo ni las voces de nuestros alumnos que aportaban la traducción al castellano, tampoco los efectos de movimiento que acompañaban a las imágenes (límites de la tecnología, que también los tiene) pero aun así, queremos que aquí quede. Para todos.

Graduación 2014 from mluzcc100

Gracias a nuestros alumnos; son un tesoro que esta sociedad haría bien en no malgastar.

Viajando en el tiempo

Hemos ido, un año más, a visitar las posesiones de nuestro viejo conocido, Veranius. Siempre resulta interesante e instructivo y los alumnos consiguen imaginar cómo era la vida en una villa como ésta.
Lamentamos ver cómo el deterioro del mosaico del oecus va a más. Menos mal que el dueño de la villa no anda ya por aquí; si lo hiciera, perseguiría lanza en ristre a quienes permitieron una cubierta que no cubre, un aislamiento que no aísla y que, además desprende óxido (¡porque en Asturias llueve!). Hemos conseguido estropear en 7 años lo que se mantuvo en buenas condiciones durante casi 2000.
En fin, también hemos ido con los alumnos de 4º a las termas; un poco de relax antes de enfrentarnos al fin de curso, cuyas fauces ya se dibujan en el horizonte.

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AMICUS PLATO

Ésta es la denominación de la revista de filosofía de nuestro instituto que lleva ya unas cuantas ediciones. Se mantiene gracias al entusiasmo de numerosos colaboradores pero, muy especialmente, al de los profesores de ese departamento y sus alumnos de bachillerato.

Este curso, como los anteriores, han dedicado buena parte de su tiempo y su energía a preparar una representación en el salón de actos del Centro que tuvo, como plato principal (el resto del menú fue también de calidad), una escenificación de la muerte de Sócrates. Basándose en el Fedón para el texto y en el cuadro de David para la escenografía, los alumnos consiguieron que todos reviviéramos con intensidad ese episodio. Felicitamos a todos por sus ideas, por su ilusión y por su trabajo y, como nos recordó el presentador del evento (al que, por cierto, no deberían perder de vista las cadenas de televisión si quieren un fichaje) ¡NO DEJÉIS DE COMPRAR LA REVISTA!, merece la pena mantener un proyecto como éste.

LAS TROYANAS en Gijón

El pasado miércoles acudimos un año más al teatro Jovellanos, para asistir a las Jornadas de Teatro Grecolatino que ya celebran su décimo novena edición. En esta ocasión elegimos una tragedia, las "Troyanas" de Eurípides, que fue puesta en escena de modo impresionante, emocionante, con una calidad interpretativa que para sí quisieran muchos actores profesionales, por parte del grupo Balbo.
Al salir, nuestros alumnos comentaban con admiración cómo habían conseguido aquellos chavales, casi de su misma edad, transmitirles los sentimientos de unos personajes que sufren los abusos que siguen a una guerra y que se ceban especialmente con los más débiles.Impresiona ver cómo Casandra, enloquecida, ríe y llora ante su madre; cómo Astianacte es arrullado por su madre, que, rota de dolor, ha de entregarlo a su verdugo.
Asesinatos, violaciones, esclavitud, miseria,injusticia... tal es el botín de una guerra. Sentimientos y valores universales que, de nuevo, y gracias al empeño de cuantos colaboran en el desarrollo y organización de estas jornadas, pueden ser compartidos por jóvenes estudiantes que se inician así en el conocimiento del tesoro incalculable que encierra el mundo clásico grecolatino.

BODA de Marco y Valeria

He aquí el reportaje gráfico de la boda celebrada allá por San Valentín, ¿os acordáis? Marco y Valeria, con sus invitados de 4º D, os enseñan el "album de fotos" de tan memorable ceremonia.

Boda romana en el Jimena from mluzcc

ENRIQUE MORÍS

Hoy ha fallecido Enrique Morís, nuestro compañero, vuestro profesor. El amigo de todos. El Jefe de Estudios que, con su permanente sonrisa y su generosidad sin límite, convirtió la mesa de su despacho en un lugar acogedor. Para profesores y para alumnos. Todos queríamos hablar con Morís, en la seguridad de que nos escucharía con atención y, si estaba en su mano, nos brindaría su ayuda y su apoyo. Con su predisposición natural a encontrar el lado bueno de las cosas, generoso con su tiempo y el buen humor que no le abandonaba, ir a ver a Morís siempre era un momento agradable, aunque no lo fuera el motivo.
Las personas buenas siempre se van antes de tiempo. Debe ser cierto que los dioses quieren junto a ellos a los mejores. En este caso, a Morís lo han querido a su lado demasiado pronto.
Te echaremos de menos.

Latín y publicidad

Aquí tenéis la aportación de Tania a nuestra sugerencia de buscar en la publicidad actual productos que se apoyen en el mundo clásico, bien en las imágenes que usan para promocionarse, bien en el nombre... Intentamos así corroborar la idea de que la relación con el mundo clásico siempre añade un "plus" de calidad a cualquier producto. ¿Qué opináis? Seguro que podríais añadir muchos anuncios a los que Tania nos ofrece. Por ejemplo ¿os habéis fijado en esos "spots" en los que los futbolistas parecen gladiadores y juegan en el Coliseo?.

Publi tania from mluzcc

CUPIDO Y VENUS REPARTEN SONRISAS

Queremos felicitar a los promotores de esta iniciativa, que ha tenido mucho éxito en el instituto: ha habido una enorme participación en los concursos de cartas y posters y se han redactado cientos de mensajes en diferentes idiomas; se ha decorado el centro con frases "cariñosas" y todos hemos sonreido un poco más estos días. Un reconocimiento especial desde este blog a Venus y a Cupido, que han cumplido su papel de mensajeros "divinamente".

El Amor enamorado

Si queréis conocer una preciosa historia, en la que el propio Eros (Cupido para los romanos) se enamora y sufre en carne propia los desaguisados que acostumbra a causar en los demás, no dejes de pinchar en este enlace:

https://drive.google.com/file/d/0B88aYnZsl43TTEp2cUdpeW9RS3c/edit?usp=sharing

¿Era Shakespeare un copión?

Bueno, no tanto. Pero sí que era un buen conocedor del mundo clásico, como se refleja en muchos aspectos de sus obras. Sus archifamosos Romeo y Julieta son una adaptación de Píramo y Tisbe, los protagonistas de nuestra segunda entrega de historias de amor.Se quieren, pero sus familias no les permiten verse.¿Os suena? Ovidio nos la cuenta en sus "Metamorfosis". Comprobad vosotros mismos el paralelismo:

Píramo y tisbe from mluzcc100

¿VAMOS PENSANDO EN CELEBRAR EL 14-02-2014?

Como el año pasado,desde la asociación de profesores de Latín y Griego de Murcia, se propone la celebración de un día especialmente dedicado a reconocer y valorar nuestra herencia clásica. En esta ocasión la fecha elegida es el 14-02-2014. Dado que coincide con San Valentín, vamos a ir seleccionando textos relacionados con el amor y, quizá también, sobre la amistad. Cómo sacarlo del aula y hacerlo llegar a los demás compañeros del instituto, tenemos que determinarlo aún. Para ello, pedimos vuestra ayuda. Dadnos ideas y entre todos, seguro que podemos llevar adelante esta iniciativa. Ya sabéis que contamos con vestidos y complementos suficientes para una divertida puesta en escena. ¿Hacemos una pequeña representación teatral? ¿Una lectura pública como el año pasado? ¿Un montaje fotográfico con textos al pie? ¿Les contamos a los alumnos de 1º la historia de Apolo y Dafne ilustrándola con imágenes y poemas?... Vosotros tenéis la palabra.

Amores míticos hero y leandro from mluzcc

Para ir abriendo boca, os dejamos la presentación sobre Hero y Leandro, cuya romántica historia os recordará alguna otra.